Полная версия этой страницы: Дети Индиго
Сейчас очень много пишут о детях ИНДИГО. Книг выпущено уже более сотни. Друзья мои, кто встречал таких детей, какие они. И вообще, давайте обсудим здесь эту тему.....
Сложный вопрос. Восприятие феномена индиго сильно зависит от образования и мировозрения. Если этот феномен выходит за область образования человека, то возможно только два отношения: верю, что есть или верю, что нет.
Четкого определния ребенка-индиго я, к сожалению, не встречал. Судить по отдельным проявлениям можно только в случае, когда определены четкие параметры индижности и при каком соответствии этим параметрам можно считать ребенка - индиго(й).
Или нужен ясновидещий - посмотреть цвет ауры. Эй, есть здесь ясновидящие?
Но кто ж признаеся?
Сложный вопрос.
Четкого определния ребенка-индиго я, к сожалению, не встречал. Судить по отдельным проявлениям можно только в случае, когда определены четкие параметры индижности и при каком соответствии этим параметрам можно считать ребенка - индиго(й).
Или нужен ясновидещий - посмотреть цвет ауры. Эй, есть здесь ясновидящие?
Но кто ж признаеся?
Сложный вопрос.
А если мы, как педагоги или психологи, которые находятся с детьми 24 часа, и постоянно наблюдаем за поведением всех детей в группе и делать анализ. Вот тогда и находишь не стандартное поведение детей, которое немного не вписывается в обычные рамки. Я вот таких детей наблюдал, когда работал в прошлом году заместителем директора детского лагеря. Этакая самостоятельность, граничащая с интресным проявлением взрослости в рассуждениях, общении, поведении, и когда ему от роду только 10 лет.
Это потому что он - индига, или потому что так воспитан, или потому что воспитывался в такое время?
Виталий, а все дети стандартны, далеко нет ..... Все очень разные. Но так или иначе, у каждого возраста есть свой характер возрастного поведения. Дети ИНДИГО, это не стандарт, а эксклюзив.
Мне кажется для вожатых вопрос о детях-индиго не должен быть важным сам по себе. Некоторые авторы в качестве признака ребенка-индиго приводят например агрессивное поведение (особым образом объясняя чем оно вызвано). Вожатый в любом случае от ребенка не отмахивается, а пытается наладить контакт. По какой бы причине ребенок так себя не вел. Я читаю книги о детях-индиго, потому что они предлагают интересные для меня способы работы с детьми. Возможно это действительно работает только на таких детях, а по-моему так к любому ребенку подойдет, если взрослый строит отношения с ребенком как с человеком, искренен с ним и готов признавать свои ошибки.
Спасибо, Stanika, я примерно это и имел в виду.
А еще то, что у нас нет инструмена для определения индижности ребенка, так как индижность основывается на совершенно новых принципах эмпирических данных по которым у нас практически нет.
То есть, если ребенок - индига, то поэтому он так себя и ведет, а не наоборот, он так себя ведет, поэтому он индига. Смену эпох не обманешь
А еще то, что у нас нет инструмена для определения индижности ребенка, так как индижность основывается на совершенно новых принципах эмпирических данных по которым у нас практически нет.
То есть, если ребенок - индига, то поэтому он так себя и ведет, а не наоборот, он так себя ведет, поэтому он индига. Смену эпох не обманешь
Приветствую.
Пожалуйста, ответьте:
1. Есть ли принципиальное (именно в Вашем понимании) отличие "индиго" от "просто талантливого" ребёнка?
2. Почему в одну кучу "индиго" сваливаются дети "с неординарными способностями" и клинические невротики?
Пожалуйста, ответьте:
1. Есть ли принципиальное (именно в Вашем понимании) отличие "индиго" от "просто талантливого" ребёнка?
2. Почему в одну кучу "индиго" сваливаются дети "с неординарными способностями" и клинические невротики?
Отвечаю (если это, конечно, был вопрос ко мне :
1. Есть.
2. Это происходит в виду отсутствия общедоступного инструмента определения индижности.
:1. Есть.
2. Это происходит в виду отсутствия общедоступного инструмента определения индижности.
Цитата(Виталий @ 18 .10.07 - 19:18) 
в виду отсутствия общедоступного инструмента определения индижности
Впервые слышу об отмене диагноза "шизофрения"...
Вы как-то ортогональные вещи на одну плоскость проецируете.
Бывает ребенок-индига. Он может быть шизофреником, может не быть.
Бывает ребенок с шизофренией. Он может быть индигой, а может и не быть.
Если ребенок с диагнозом шизофрения, это не значит, что он индига, но и не значит, что нет. Это означает только то, что у него диагноз шизофрения.
Кстати, вы психиатр?
Бывает ребенок-индига. Он может быть шизофреником, может не быть.
Бывает ребенок с шизофренией. Он может быть индигой, а может и не быть.
Если ребенок с диагнозом шизофрения, это не значит, что он индига, но и не значит, что нет. Это означает только то, что у него диагноз шизофрения.
Кстати, вы психиатр?
Цитата(Виталий @ 19 .10.07 - 20:11)
Вы ... на одну плоскость
Как раз, я-то и не понимаю: почему всё "политкорректно" в одну кучу валится. Точнее, так: я понимаю, что для оправдания своего содержания можно придумать "новую" теорию, но не понимаю - с какой неописуемой радости этот бред принимается за "научный подход".
Цитата(Виталий @ 19 .10.07 - 20:11)
Кстати, вы психиатр?
Если верить диплому, - психолог.
Человечество накопило существенно больше эмпирического опыта, чем есть возможность описать языком современной науки. Не успевает наука за опытом .
Пока формальным языком не определано понятие индижности, то можно в нее либо верить, либо не верить, так как (повторюсь) не выработан общедоступный метод оценки индижности. Это не означает, что такого феномена нет, однако и не означает, что это феномен, а не регулярное стечение обстоятельств.
Если кто-либо построил умозрительную модель индижности, которая дает при прогнозировании более или менее устойчивое предстказание, то уже ввполне он может использовать эту модель для работы. Если есть возможность описать данную регулярность проверенными методами и человек не видит чем ему может помочь новая модель - то и не нужно напрягаться, пусть пользуется старыми моделями.
Модель дедукшки Фрейда тоже дает не гарантированный прогноз, однако многие люди пользуются
.Пока формальным языком не определано понятие индижности, то можно в нее либо верить, либо не верить, так как (повторюсь) не выработан общедоступный метод оценки индижности. Это не означает, что такого феномена нет, однако и не означает, что это феномен, а не регулярное стечение обстоятельств.
Если кто-либо построил умозрительную модель индижности, которая дает при прогнозировании более или менее устойчивое предстказание, то уже ввполне он может использовать эту модель для работы. Если есть возможность описать данную регулярность проверенными методами и человек не видит чем ему может помочь новая модель - то и не нужно напрягаться, пусть пользуется старыми моделями.
Модель дедукшки Фрейда тоже дает не гарантированный прогноз, однако многие люди пользуются
Цитата(Виталий @ 23 .10.07 - 23:12)
Человечество накопило существенно больше эмпирического опыта, чем есть возможность описать языком современной науки. Не успевает наука за опытом .
.Собственно, на этом можно было остановиться, ибо на нормальном языке тирада означает: в условиях базарных отношений недоумки получили возможность не только публиковать свой бред, но и выдавать эти измышления за "достижения науки" (кстати, в полном соответствии с одной из псевдорелигиозных теорий).
Проблема же в том, что ярлык "научности" вынуждает практикующих специалистов отвлекаться от нормальной работы для изучения новомодного словоблудия и ознакомления с ним молодёжи, среди которой умных уже искать устанешь.
Цитата(Виталий @ 23 .10.07 - 23:12)
понятие индижности
В натуре, голимое понятие, фуфел дутый.
Цитата(Виталий @ 23 .10.07 - 23:12)
Если кто-либо построил умозрительную модель
...то это - только её проблема. Кстати, вот приличная статья по теме.
Цитата(Виталий @ 23 .10.07 - 23:12)
Модель дедукшки Фрейда
Это не ко мне, это - к проктологу.
Цитата(Дмитрий Чапуровский @ 24 .10.07 - 11:16)
Собственно, на этом можно было остановиться, ибо на нормальном языке тирада означает: в условиях базарных отношений недоумки получили возможность не только публиковать свой бред, но и выдавать эти измышления за "достижения науки" (кстати, в полном соответствии с одной из псевдорелигиозных теорий).
Проблема же в том, что ярлык "научности" вынуждает практикующих специалистов отвлекаться от нормальной работы для изучения новомодного словоблудия и ознакомления с ним молодёжи, среди которой умных уже искать устанешь.
В натуре, голимое понятие, фуфел дутый.
...то это - только её проблема. Кстати, вот приличная статья по теме.
Это не ко мне, это - к проктологу.
Проблема же в том, что ярлык "научности" вынуждает практикующих специалистов отвлекаться от нормальной работы для изучения новомодного словоблудия и ознакомления с ним молодёжи, среди которой умных уже искать устанешь.
В натуре, голимое понятие, фуфел дутый.
...то это - только её проблема. Кстати, вот приличная статья по теме.
Это не ко мне, это - к проктологу.
Цитата(Дмитрий Чапуровский @ 23 .10.07 - 18:02)
Если верить диплому, - психолог.
Удачи вам в вашей профессии.
Жалобу на тон и содержание сообщения направил в администрацию форма.
М!
Дмитрию предупреждение
в следующий раз за такой тон на неделю в ридонли
Дмитрию предупреждение
в следующий раз за такой тон на неделю в ридонли
Цитата(Виталий @ 24 .10.07 - 17:44)
Удачи вам в вашей профессии.
Взаимно, но искренне.
Цитата(Antonio @ 25 .10.07 - 14:27)
М!
Дмитрию предупреждение
в следующий раз за такой тон на неделю в ридонли
Дмитрию предупреждение
в следующий раз за такой тон на неделю в ридонли
Благодарю за понимание.
кому интересен вопрос просто перейдите по ссылки индиго форум 
лучше один раз увидеть чем сто раз услышать
лучше один раз увидеть чем сто раз услышать
Хочу поблагодарить всех за активное участие в обсуждаемой теме. Я как психолог, последнее время все чаще и чаще стал наблюдать, что детвора становиться другой. Дети стали более смелыми в общении, не бояться взрослых, легче идут на контакт. С детьми ИНДИГО тяжело не только учителям в школе, но и сложнее в повседневной жизни. Моторика психики, просто превосходная. Память, динамика психологических процессов просто суперовская.
Один мальчик, в прошлом году на самом младшем отряде в ДОЛ "Антарктика", не давал покоя всем трем вожатым. А всего детей было 7 (семь) человек. С одной стороны с ними легче, с другой стороны - они очень независимый народ. Для того, чтобы приблизиться к узнаванию детей ИНДИГО, надо хотя-бы перечитать пару книг с описанием поведения этих детей. Еще раз всем спасибо.
Один мальчик, в прошлом году на самом младшем отряде в ДОЛ "Антарктика", не давал покоя всем трем вожатым. А всего детей было 7 (семь) человек. С одной стороны с ними легче, с другой стороны - они очень независимый народ. Для того, чтобы приблизиться к узнаванию детей ИНДИГО, надо хотя-бы перечитать пару книг с описанием поведения этих детей. Еще раз всем спасибо.
Так... попалась статья в тему.
Фрагмент оттуда...
Т.е. по факту имеются ввиду дети с преобладанием дигитальной репрезинтативной системы - (Digital – цифровой) – мышление, понятия; не ощущение тепла, а понятие –тепло; описание тепла.
Дигитал (человек-компьютер). В речи слова: разумный, логично, знаю, понимаю (говорит, но не чувствует этого). Дигитал – производное от кинестетика. Ребёнок воспринимает содержание того, о чём говорится, ориентирован на смысл, важность, функциональность.
Фрагмент оттуда...
Цитата
... Кто же такие дети-индиго? Пройдя по Сети, вижу многочисленный эзотерический бред, начиная с того, что это дети с синей аурой, что это инопланетяне, что это дети «Света», посланные с определенной миссией, заканчивая тем, что это компьютеризированные дети, которые думают головой, а не сердцем. (Страшная вещь, когда человек думает головой, а не сердцем. Представляете, как он проголосует). И нахожу, наконец, десять признаков, по которым можно определить детей-индиго:
1.Они приходят в мир с чувством достоинства (и часто поступают также)
2. Они чувствуют, что они "достойны быть здесь," и удивляются когда другие этого не разделяют.
3. Самоуважение не просто вопрос. Часто они говорят своим родителям "кем они являются."
4. У них возникают проблемы с абсолютной властью (властью без объяснений или возможности выбора).
5. Они просто не делают обычных вещей; например, стояние в строю - для них проблема.
6. Они фрустрируются в ритуально-ориентированных и не требующих творческого мышления системах.
7. Они часто видят лучший способ, чтобы что-то сделать, как дома, так и в школе, поэтому кажутся "чудесами системы" (не вписывающимися в систему).
8. Они кажутся антисоциальными, если не находятся в своем кругу. Если рядом нет никого с подобным образом мышления, они часто "сворачиваются внутрь себя", чувствуют, что их никто не понимает. Школа для них очень часто является крайне сложной в социальном плане.
9. Они не будут реагировать на "наказания" дисциплиной ("Подожди, вот придет домой твой папа и увидит, что ты наделал").
10. Они не постесняются сказать Вам, если им что-то нужно.
http://indigo.e-puzzle.ru/
Вот смотрю я на все это и не понимаю в чем собственно проблема. Все 10 признаков соответствуют просто НОРМАЛЬНЫМ детям. Детям, у которых есть самоуважение, у которых есть творческие способности и интеллект, у которых нет комплексов и которые с легкостью игнорируют распространенные в обществе табу и суеверия.
Почему же тогда появление нормальных детей в большом количестве так пугает взрослых дядей и тетей? Вспоминаю свой недавний разговор с бывшей учительницей начальных классов моего ребенка:
Я: Вы жаловались на наш класс, говорили «дети-хулиганы», а новый класс какой, лучше?
Учительница: Нет, к сожалению. Теперь вообще с каждым годом, дети все хуже.
Я: Чем хуже?
Учительница: Совсем неуправляемые стали. Раньше по одному по два ребенка таких в классе, а теперь почти все.
И вот оно главное слово названо: НЕУПРАВЛЯЕМЫЕ. Теперь понятна причина страха. Растет поколение неуправляемых детей. Детей, которым уже не промыли мозги коммунистической идеологией и еще не промыли мозги религиозно-патриотической идеологией. У этих детей нет пиетета ни к взрослым, ни к авторитетам, ни к власти. У этих детей есть интеллект, есть творческие способности и есть прагматичный взгляд на мир. Эти дети лучше, чем взрослые умеют находить и использовать информацию. (В Сети они чувствуют себя как дома). ...
http://carians.org.ua/ru/node/891.Они приходят в мир с чувством достоинства (и часто поступают также)
2. Они чувствуют, что они "достойны быть здесь," и удивляются когда другие этого не разделяют.
3. Самоуважение не просто вопрос. Часто они говорят своим родителям "кем они являются."
4. У них возникают проблемы с абсолютной властью (властью без объяснений или возможности выбора).
5. Они просто не делают обычных вещей; например, стояние в строю - для них проблема.
6. Они фрустрируются в ритуально-ориентированных и не требующих творческого мышления системах.
7. Они часто видят лучший способ, чтобы что-то сделать, как дома, так и в школе, поэтому кажутся "чудесами системы" (не вписывающимися в систему).
8. Они кажутся антисоциальными, если не находятся в своем кругу. Если рядом нет никого с подобным образом мышления, они часто "сворачиваются внутрь себя", чувствуют, что их никто не понимает. Школа для них очень часто является крайне сложной в социальном плане.
9. Они не будут реагировать на "наказания" дисциплиной ("Подожди, вот придет домой твой папа и увидит, что ты наделал").
10. Они не постесняются сказать Вам, если им что-то нужно.
http://indigo.e-puzzle.ru/
Вот смотрю я на все это и не понимаю в чем собственно проблема. Все 10 признаков соответствуют просто НОРМАЛЬНЫМ детям. Детям, у которых есть самоуважение, у которых есть творческие способности и интеллект, у которых нет комплексов и которые с легкостью игнорируют распространенные в обществе табу и суеверия.
Почему же тогда появление нормальных детей в большом количестве так пугает взрослых дядей и тетей? Вспоминаю свой недавний разговор с бывшей учительницей начальных классов моего ребенка:
Я: Вы жаловались на наш класс, говорили «дети-хулиганы», а новый класс какой, лучше?
Учительница: Нет, к сожалению. Теперь вообще с каждым годом, дети все хуже.
Я: Чем хуже?
Учительница: Совсем неуправляемые стали. Раньше по одному по два ребенка таких в классе, а теперь почти все.
И вот оно главное слово названо: НЕУПРАВЛЯЕМЫЕ. Теперь понятна причина страха. Растет поколение неуправляемых детей. Детей, которым уже не промыли мозги коммунистической идеологией и еще не промыли мозги религиозно-патриотической идеологией. У этих детей нет пиетета ни к взрослым, ни к авторитетам, ни к власти. У этих детей есть интеллект, есть творческие способности и есть прагматичный взгляд на мир. Эти дети лучше, чем взрослые умеют находить и использовать информацию. (В Сети они чувствуют себя как дома). ...
Т.е. по факту имеются ввиду дети с преобладанием дигитальной репрезинтативной системы - (Digital – цифровой) – мышление, понятия; не ощущение тепла, а понятие –тепло; описание тепла.
Дигитал (человек-компьютер). В речи слова: разумный, логично, знаю, понимаю (говорит, но не чувствует этого). Дигитал – производное от кинестетика. Ребёнок воспринимает содержание того, о чём говорится, ориентирован на смысл, важность, функциональность.
Цитата(vvk @ 21 .11.07 - 17:32)
статья
5 баллов.
здравствуйте!
во-первых, ИНДИГО не склоняется (для Виталия)
во-вторых, дети индиго пока все-таки редкость, и вряд ли их можно встретить в обычном детском лагере (психолог, ваша цитата::::Один мальчик, в прошлом году на самом младшем отряде в ДОЛ "Антарктика", не давал покоя всем трем вожатым. А всего детей было 7 (семь) человек. С одной стороны с ними легче, с другой стороны - они очень независимый народ:::: )
возможно вы сталкивались с детками гиперответственными или гиперактивными, но это явно не индиго спокойные, урановешенные, с повышенным чувством справедливости
(наверняка вы все знаете поговорку что "дети очень злые" - это потому, что у них маленький словарный запас, мало жизненного опыта, они не умеют подбирать слова (лицемерить), и говорят то что думают, при этом не задумываясь что могут обидеть.... ) так вот, поскольку дети индиго другие, как правило они не сходятся со сверстниками, следовательно - они замкнутые, закрытые для общения и чтобы "расшевелить" такого ребенка его нужно чем-то заинтересовать
психолог ::::Я вот таких детей наблюдал, когда работал в прошлом году заместителем директора детского лагеря. Этакая самостоятельность, граничащая с интресным проявлением взрослости в рассуждениях, общении, поведении, и когда ему от роду только 10 лет.:::::
в Харькове есть школа - интернат открытого типа для детей из неблагополучных семей, (родители алкоголики, наркоманы, лишенные родит прав но опекун бабушка и все так и живут под одной крышей и тд......) так вот, дети с понед по пятн в школе, а на вых домой. но, естественно, есть такие кто порядок нарушают: в 7 лет он понимает, что если убежал среди недели = нарушил правила, но совершенно серьезно объясняет что есть маленький брат 2,5 лет, которого нужно покормить..... мама, бабушка пьют, отца нет. в доме постоянно посторонние люди (друзья-алкаши)
ребенку 7лет!!!!!!!!! и он как покушал, бежит домой, покормить брата (тем, что сам не доел на обеде)!!!!!.......
он тоже ребенок индиго???? он тоже независим, серьезен в намериньях, взросло рассуждает, имеет приоритеты в жизни... и ему 7!!!!!!!!!!!!!!!
во-первых, ИНДИГО не склоняется (для Виталия)
во-вторых, дети индиго пока все-таки редкость, и вряд ли их можно встретить в обычном детском лагере (психолог, ваша цитата::::Один мальчик, в прошлом году на самом младшем отряде в ДОЛ "Антарктика", не давал покоя всем трем вожатым. А всего детей было 7 (семь) человек. С одной стороны с ними легче, с другой стороны - они очень независимый народ:::: )
возможно вы сталкивались с детками гиперответственными или гиперактивными, но это явно не индиго спокойные, урановешенные, с повышенным чувством справедливости
(наверняка вы все знаете поговорку что "дети очень злые" - это потому, что у них маленький словарный запас, мало жизненного опыта, они не умеют подбирать слова (лицемерить), и говорят то что думают, при этом не задумываясь что могут обидеть.... ) так вот, поскольку дети индиго другие, как правило они не сходятся со сверстниками, следовательно - они замкнутые, закрытые для общения и чтобы "расшевелить" такого ребенка его нужно чем-то заинтересовать
психолог ::::Я вот таких детей наблюдал, когда работал в прошлом году заместителем директора детского лагеря. Этакая самостоятельность, граничащая с интресным проявлением взрослости в рассуждениях, общении, поведении, и когда ему от роду только 10 лет.:::::
в Харькове есть школа - интернат открытого типа для детей из неблагополучных семей, (родители алкоголики, наркоманы, лишенные родит прав но опекун бабушка и все так и живут под одной крышей и тд......) так вот, дети с понед по пятн в школе, а на вых домой. но, естественно, есть такие кто порядок нарушают: в 7 лет он понимает, что если убежал среди недели = нарушил правила, но совершенно серьезно объясняет что есть маленький брат 2,5 лет, которого нужно покормить..... мама, бабушка пьют, отца нет. в доме постоянно посторонние люди (друзья-алкаши)
ребенку 7лет!!!!!!!!! и он как покушал, бежит домой, покормить брата (тем, что сам не доел на обеде)!!!!!.......
он тоже ребенок индиго???? он тоже независим, серьезен в намериньях, взросло рассуждает, имеет приоритеты в жизни... и ему 7!!!!!!!!!!!!!!!
прошу меня простить, нехочу никого обидеть, но прежде чем рассуждать на эту тему нужно прочитать все эти "сотни" книг.......
есть много "проблемных" детей (одни общительны, другие нет; одни драчливы, другие - жертвы; и т.д
образ жизни, окружение и воспитание откладывает на них отпечаток (и много других факторов),
вы же наверняка знаете, что дети, живущие на улице (почему-то!!!!!!!) не хотят жить в доме - это ограничивает их свободу, предполагает придерживаться определенных правил поведения в доме (с домочадцами), с соседями.........) и нам впервую очередь нужно их "изучить" и постораться "направить" а не вешать ярлыки "проблемный ребенок"
а дети индиго - они настолько отличаются от "обычных" детей, что родители долго не "отпускают" детей от себя.........
есть много "проблемных" детей (одни общительны, другие нет; одни драчливы, другие - жертвы; и т.д
образ жизни, окружение и воспитание откладывает на них отпечаток (и много других факторов),
вы же наверняка знаете, что дети, живущие на улице (почему-то!!!!!!!) не хотят жить в доме - это ограничивает их свободу, предполагает придерживаться определенных правил поведения в доме (с домочадцами), с соседями.........) и нам впервую очередь нужно их "изучить" и постораться "направить" а не вешать ярлыки "проблемный ребенок"
а дети индиго - они настолько отличаются от "обычных" детей, что родители долго не "отпускают" детей от себя.........
Цитата
Или нужен ясновидещий - посмотреть цвет ауры. Эй, есть здесь ясновидящие?
Но кто ж признаеся?
Но кто ж признаеся?
Мой ребенок -индиго. Я специально не узнавал это, просто отправил фото другу, который состоит в организации по изучению этого феномена. Так вот там специалисты меня поразили своим ответом, что мой -однозначно индиго. Цвет ауры смотрели.
В итоге ребенок растет очень умным, целеустремленным, но сильно властным, давит всех на своем пути, добиваясь своей цели. Тяжко, конечно, т.к. приходится вечно ходить договариваться с преподами, т.к. они его хотят сломить под одну гребенку.
Если я правильно понял, что дети-индиго – это в принципе обычные дети с преобладанием дигитальной репрезинтативной системы, то проверить является ли ребенок индиго достаточно просто. Предложите ему нарисовать дом. Визуал, Кинестетик или Аудиал сразу начнет рисовать дом. А Дигитал сперва переспросит: “А какой дом нарисовать?” – значит это и есть индиго. ИМХО.