В последнее время как грибы после дождя стали появляться многочисленные школы вожатского мастерства. Все бы хорошо, но такой всплеск мне не очень нравится. Почему? Все очень просто.

До лета остаются не то что считанные месяцы - считанные недели. Занятия проходят чаще всего раз в неделю. Если учесть, что тем для обсуждения достаточно много, то за десять занятий пройти их просто нереально. Стоит подумать о том, что к концу мая у многих начинаются экзамены. Да и вообще весна - пора любви, когда учеба не так интересна. Я знаю случаи, когда горе-учителя давали "сертификаты, признаваемые везде" после трехдневных вожатских курсов. Угадайте, каковы потом будут те ребята и девчата в работе.

Какой может быть выход? Стоит ли начинать учебу раньше либо урезать количество подаваемой информации? Что вы думаете по этому поводу?

Конечно урезать информацию ни как нельзя!
Ведь она так необходима далее в работе.
Начинать раньше ШВМ надо.У нас например с февраля начинается.
Хотелось бы, чтобы новые вожатые знали зачем и куда они идут.
Составили свою копилку игр, научились общаться.

главное, чтобы напарники опытные и понятливые в первый раз попались, ведь вожатый - это не статус, это внутренне состояние, это уже диагноз
а в остальном разберемся

К сожалению, ни одно учебное заведение официально не готовит (не переподготавливает) сегодня специалистов по теме "ВОЖАТЫЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ". Так что возможно готовить "специалистов" за 3 суток, без "стажерских выездов" и т.п. Самое главное, что нет ни где "документа", который бы четко оговаривал, что "должен знать вожатый!?", хотя бы теоретические вопросы.

Предложение: на сайте сформировать рекомендации для организаторов ШВ - примерная тематика, план занятий и т.п. Возможно - выкладка готовых лекций по определенным темам и т.д. Понимаю, что качественный и достойный материал - стоит денег, но думаю, что найдуться люди, готовые поделиться своими знаниями. Вполне возможно, что в дальнейшем мы вместе придем к "Виртуальной Школе Вожатого" (в общедоступном режиме).

В принципе, свои лекции мы пересмотрим и можем выложить для ознакомления

Я с другом решился пройти школу молодого вожатого (ШМВ), хотя у меня за спиной уже есть 7 (у друга 9) лагерных смен на 1 отряде, но мы решили пройти, послушать, набраться новых игр... ну и байки потравить ))) Так вот, в основном в ШМВ разбирают 2 возрастные категории (6-9 лет и 10-14) про старшых, за 3 лекции что у нас прошли, не услышал ни одного слова!!!
Но это еще не все...
На последней лекции нам читали "..........." (эх предмет непомню) грозная такая тётечка, бывшая директриса лагеря "Звездный". Разбирался момент с выбором командира отряда. По ее утверждениям, нашего командира надо выбирать в течении первых 3-4 дней. У меня сразу же возник вопрос:
А если в лагере открытие смены на 2-й день после приезда? то ваша идея совершенно не подходит!! (если ты едеш первый раз или кого то не знаеш из детей, а видиш что в этом ребенке что-то есть оригинальное, то нужно с 1-й же минуты как вам отдали "малышей" начинать узнавать о них досконально ну и само собой разумеется проводить игры определящие лидера отряда! Ну а если ты уже бывалый и много знакомых детей, то можно положиться на "старичков") Так вот после этого вопроса, она меня смешала с "фекалиями" минут 5 опускала меня ниже плинтуса и только после того как она выговорилась она поинтересовалась кто я такой.
Когда я сказал кто я ))) она развела руки и спросил, зачем вы решили пройти ЩМВ???

И еще, слишком часто повторяют:
Вожатый - это уголовнонаказуемая работа

В связи с этим у меня родился совсем другой вопрос... Если нет общеустановленных требований даже к вожатым, то кто же их тогда готовит? Есть, безусловно, несколько "монстров", которых вся страна знает, но как может давать какой-то сертификат, напрмер, начальник лагеря (тем более, бывший), когда он с детьми-то должен только в крайнем случае сталкиваться. Если эти школы проводят мудрые методисты, то и их опыт работы на отряде с современными детьми тоже можно поставить под сомнение. Множество тех, кто "занимается" лагерями, ездит с проверками, составляет какие-то программы, проводит конкурсы и т.п. вообще в лагерях никогда не работали. И где кроме ежегодных собраний могут учиться сами начальники? Получается, что большинство "обучателей" могут в своих лекциях опираться только на свой собственный опыт, который тоже не всегда является положительным.
Вывод:
Я бы не особо доверял всяческим сертификатам и дипломам ШВМ. А если школа готовит вожатых "под себя", то ей и плоды пожинать. И тогда совершенно всё равно, когда начнутся занятия и какой материал на них будет подаваться.
Чем формировать какие-то универсальные требования к вожатым, мне кажется, гораздо полезнее сформировать некий реестр школ, которые готовят, действительно, достойные кадры. А в остальных ничего не зависит от продолжительности обучения.

Идея создать реестр ШВМ, которым можно доверять, безусловно хороша. Один только вопрос: "а судьи кто?". Давайте подумаем

В принципе, я знаю в своем регионе 3 ШВМ. Каждой из них можно доверять в той или иной мере.

У нас работали представители двух отрядов (поскольку речи о реестре не шло, их названия я не помню). Один из Ижевска (они точно хвастали, что школу вожатых прошли), другие ребята из Пскова. Псковитяне (извиняюсь, если неправильно назвал) отработали вполне прилично, к ним претензий не было, старались, выкладывались, входили в положение и т.д. Взяли бы их ещё.
Ижевские как заснули ещё по дороге в лагерь, так ничего приличного и не показали за смену. Разве что одна из них пела достойно на юбилее. Что там у них за школа, не знаю, но ученицы это были явно не лучшие.
Ещё ездил в Горбунки, беседовал с "Переменой". Впечатление двойственное, но они к нам и не поедут... по одной беседе вряд ли можно судить.
Летом собираются к нам ехать из Рязани по нескольку человек в смену. Постараемся дать адекватную оценку к августу...
Может, если тема пойдёт, её как-то отдельно вынести?

Я разговаривал со многими представителями Педотрядов. В общих чертах подготовку дают все одинаковую, но со спецификой работы в определенном лагере. Вот Большой Брат описал ситуацию преподавания в в одной из ШВМ, и правильно сказал что в том лагере где он работал данная методика не прошла бы.
Моя организация для себя выбрала другой путь. МЫ не в лазим в дебри самоуправления того или иного лагеря (иногда и сам начальник лагеря до конца не понимает все нюансы самоуправления в его лагере) а готовим вожатых работать на отряде. Тоеть только то что ему как Вожатому обязательно надо знать на все 100%. Сами принципы работы, как и что делается как это используется на практике + и - методов работы. Это кроме Возрастных особенностей развития ребенка, Психологии, ТБ и т.д.
Стараемся дать им больше практики. А уже то как работает само управление в лагере и требования к вожатым в конкретном лагере это им дадут в том лагере в котором они будут работать.

Разумный подход.
А программу обучения выложишь?
А то посмотрел на сайте Организации - не нашел...

Мы никогда не скрывали то чему мы учим на своих курсах. Вот Учебно-тематический план работы семинара вожатых.

1. Принципы и методы работы вожатого, основы управленческой деятельности вожатого в ДОЦ

1.1. Профессия вожатый. Особенности работы вожатого в ДОЦ. Нормы поведения
Заповеди вожатого.
1.2. Логика развития смены детского оздоровительного центра.
1.3. Методика организации режимных моментов в ДОЦ
1.4. Основы управленческой деятельности вожатого.
1.5. Самоуправление в отряде.
1.6. Принципы и методики планирования работы вожатого в ДОЦ.
1.7. Методика разработки сценарного плана творческого мероприятия.
1.8. Методика организации и проведения отрядных коллективных творческих дел
1.9. Игра как вид деятельности. Виды игр и особенности их проведения. ТБ при
проведении игр.
1.10. Режимные моменты в детских оздоровительных центрах.
1.11. Методы и формы работы вожатого с отрядом в условиях плохой погоды.
1.12. Методика организации и проведения спортивных мероприятий и игр на местности.
1.13.Организация походов, выходов за территорию, ДОЦ.
1.14. Правила пребывания отряда на воде.
1.15. Методика оформления отряда, отрядных уголков, креативных зон

2. Психолого-педагогические основы деятельности вожатого
2.1. Основы детской возрастной психологии.
2.2. Особенности формирования временного детского коллектива в условиях ДОЦ.
2.3. Особенности работы вожатого в отрядах младшего, среднего, старшего возраста и
разновозрастных отрядах.
2.4. Конфликты в условиях детского оздоровительного центра и пути выхода из них.
2.5. Лидер. Отряд и лидер.
2.6. Проблемы взаимоотношений в условиях закрытого коллектива ДОЦ.
2.7. Экстремальные ситуации в ДОЦ.

3. Методика оказания первой медицинской помощи детям в экстренных ситуациях.
3.1. Медико-санитарное обеспечение отдыха и оздоровления детей в условиях ДОЦ

4. Нормативно-правовые основы деятельности вожатого ДОЦ
4.1. Правовые основы деятельности вожатого.
4.2. Охрана труда в ДОЦ.

Пасиб.
Вполне понятно, что иногда приходится работать в цейтноте, подстрасиваться под конкретную ситуацию и т.д.
Но, если взять "норму".
Спокойную работу в межсезон с новым набором слушателей.
То сколько часов и в какой форме (семинар, лекция, практикум) приходится на какую тему.

Все зависит от группы. Когда набирается группа то проводится изучение уровня подготовки самой группы. Так скажем подбор индивидуальной программы для это группы.
Например, если психологу читать психологию то ему будет скучно, по этому на психологи мы не заостряем внимание а даем больше то в чем это человек мене развит например игротехнику.
Не буду говорить, что все идеально, бывают и наши просчеты и человек уходит не довольным с семинара, но в основном те кто уходят не хотят быть Вожатыми, а хотят отдыхать в лагере.

Ну, например, группа "с нуля" желание есть, подготовки никакой. Времени до начала сезона хватает.
Как будет выглядеть эта программа в применениии к ним. По часам, по формам занятий.

Вопрос понятен. Но не удобен для ответа.
Скажу так: Норм нет, так как все зависит от временного отрезка данного нам для семинара.

Правильно ли я понимаю, что ваша учеба проходит в форме каких-то "целевых" семинаров, а в течение года плановой учебы нет?

Не совсем. Работа Союза распределена на два направления. Одно для членов организации (тех кто уже имеет опыт работы) идет повышение квалификации, тоесть мы проводим мероприятия для детей инвалидов работаем на Волонтерских началах с детьми Интернатов.
И второе направление семинары для тек то только хочет стать вожатым. (может на ваш взгляд это и "Целевые" семинары но я так не считаю)

Меня интересует именно второе направление.
Правильно ли я понимаю, что эти семинары разрабатываются и проводятся под какой-то определенный "внешний" заказ (т.е. с каким-то лагерем или организацие достигнута договоренность о подготовке кадров для них в определенные сроки) , а целенаправленной межсезонной работы с теми, кто хочет стать вожатым, подготовке вожатых-новичков МОО "Союз вожатых" не ведет?

Чарли, я понимаю куда ты клонишь. Отвечу тебе так:

МОО "Союз вожатых" не прибыльная общественная организация. Здесь в отличие от других общественных организаций все Волонтеры (если ты понимаешь о чем я говорю). Мы не готовим специально вожатых под тот или иной лагерь, а готовим вожатых для работы в ДОЦ. Формы подготовки бывают разными и это не зависит от начитки лекций и количества часов той или иной темы. Мы не загоняем людей и не заставляем людей сидеть от "звонка до звонка". Мы работаем с индивидуальными группами, не подстраиваем их под себя, а сами стараемся подстроится под группу. Ты меня все время спрашиваешь какое количество часов отдано на то-то и то-то? А ты не думал что этот вопрос не уместен? Вот скажи ко мне пришли ребята записываться и 60% из них учатся на психолога, как ты думаешь сколько я часов отдам этой группе на лекцию по психологии ребенка? (практика другое разговор)
Вожатый это Лидер и если человеку не интересно посещать наши занятия и вникать в нашу деятельность то мы не гонимся за ним, такой человек потухнет через месяц и лагерь вместо вожатого получит "работника".

P.S. давай заниматься каждым своим делом и не ерничать друг над другом.

Мурлыкин, да никуда я не клоню.
Я задаю конкретные вопросы и пытаюсь прояснить для себя некоторые моменты.
Я занимаюсь своим делом, при этом мне интересно, что делают другие.
Для того, чтоб удовлетворить свой интерес, я задаю вопросы.
И никакого ерничания.

Из твоего ответа у меня складывается впечатление, что у вас нет постоянно действующей школы вожатых, с "открытым набором", ориентированной на отдельных новичков.
Поясню, что я подразумеваю.
Вы не проводите в преддверии сезона (осенью или там, ранней весной) набор отдельных новичков, из которых впоследствии формируются учебные группы с которыми потом занимаетесь по разработанной программе.
Вы начинаете работу с уже каким-то образом сформированными группами. И подстариваете свой план под особенности этих групп.
Верно?

Ой, вклинюсь, пока не сгрызли друг друга....

Чарли, у Мурлыкина организация делится на несколько частей. 1 часть - вожатые со стажем, которые помогают преподавать в ШВМ.
2 часть - те, кто в организации, но не работал в лагере. С ними занимаются и под них ищут лагеря. И делают свой. Там уж кто куда попадет.
3 часть - те, кто пришел конкретно в ШВМ за знаниями. Либо кого направили от лагеря. Для них своя программа: где короче, где длиннее - зависит от ситуации.

В принципе, все это нормальное положение вещей, тк все получают то, что им надо.
Конечно, не все проходит гладко в школе, но покажите мне того, у кого не возникает трудностей. У Андрея ШВМ работает не первый год. Они сотрудничают и с Артеком, и с Красным Крестом, и с местными союзами лагерей и вожатых. Думаю, это хороший знак.

Кстати, в тему.... Тут намедни информация пробежала о том, что создается ШВМ всея Руси

В России и не только существует несколько десятков давно и хорошо зарекомендовавших себя школ вожатых. У них есть имя, у них есть программа, есть лагеря, куда вновь обученные вожатые едут работать. Т.е., там все ок. Но тут вдруг предлагается встать под крыло некой фирмы и, в принципе, работать "на дядю". Т.е. использовать их логотип, их название, их некие материалы. С одной стороны здорово, но с другой возникают вопросы.

Что есть у организаторов нового?
- Есть имя сайта... Место, где можно поболтать. Хорошо, что туда заходят интересные люди. Но для них это просто треп. В последнее время нормальных тем уже не обсуждается.
- Есть ШВМ имени сайта. Он не отработала и трех месяцев, ни один из ее выпускников пока не трудоустроен. Будет ли? Вопрос.
- есть 2 методиста, о которых говорят, что они великолепны. Это здорово! Но их смогут ли размножить на всю Россию?
- есть "единый игровой сертификат ШПВ ....". Звучит громко, но..........
а) есть ли юрлицо, в уставе которого прописана образовательная деятельность?
б) есть ли лицензия на осуществление образовательной деятельности?
в) где принимаются сертификаты?

Мне кажется, мало кто из ныне действующих ШВМ пойдет на то, чтобы отказаться от своего имени и встать под чужие знамена. На это пойдут только новички, но так ли их будет много?

Короче, хорошо бы, чтобы это не было просто мыльным пузырем.

ребята помогите! скажите с чего начать при организации ШВМ! А то у нас в ДОЛ Амурской области реально не хватает квалифицированных кадров, а ближайшая школа находится в ВДЦ "Океан", а это дай Бог 2000 км от нас!

Действительно, подскажите, мне (думаю не только) будет тоже интересно. Это я, Петрович.

Ответьте для себя на вопросы:
- есть ли у вас литература по работе вожатых и воспитателей?
- есть ли у вас свои наработки?
- есть ли те, кто проработал в лагере хотя бы 3-4 года и имеет достаточный опыт, которым может делиться с другими?
- есть ли помещение, где можно собрать людей?
- есть ли лагерь, куда можно поехать?

Если ответы положительные, то в чем дело? Начинайте работать.

ЗЫ. Если будете работать на себя, то это лучше. Если учить вожатых за деньги - будьте готовы отвечать за каждого из них перед теми директорами, которые возьмут ваших воспитанников на работу.

Спасибо, Антонио. Конечно, работать на себя .

1. литература есть, но довольно таки не много! кстати, не подскажите где можно взять (купить)
2. наработки по какой теме, по работе вожатых???
3. ну в общем-то такие люди есть, но тоже не много. потому что у нас мало кто ездит в лагеря постоянно работать вожатыми! может человек пять максимум!
4. ну помещение - не проблема. можно найти.
5. лагерей у нас по области довольно много и почти во всех существует острая нехватка КВАЛИФИЦИРОВАННОГО пед. персонала!

5 человек - нормально.
Вы за основу работы возьмите те книжки, которые уже имеются. Посмотрите, как изложен там материал, что есть, чего не хватает. Дополните своими идеями. Продумайте план учебы, чтобы охватить все темы. Занятия мы проводим где-то раз в неделю 2-3 часа. Иногда идем в приюты с играми и мероприятиями - хорошая обкатка теории. Потом на выходные едем в лагерь. Если у вас есть лагерь, где можно поработать в течение субботы-воскресенья на ремонте, было б здорово. Очень хорошо сплочает коллектив. Ну что еще посоветовать? Обратитесь в областной комитет по делам молодежи, может вас включат в какую-нибудь программу типа "Молодежь-2008" и дадут на работу денежку. А может помогут кадрами для подготовки студентов. У нас в области вообще подготовкой вожатых занимался комитет. Мы создали свой лагерь и свою школу конкретно под лагерь. Теперь, я знаю, еще пара лагерей в области пошли по нашему пути.

Ладно. Смотрите. Задавайте вопросы.

В другом форуме высмотрел вопрос:


Зачем? Это вам абсолютно не нужно. Если вы собираетесь учить вожатых для конкретных лагерей, то единственное, что вам необходимо - устная или письменная договоренность с теми лагерями. Заморачиваться с получением лицензий, разрешений и прочия вы, конечно, можете. Но это будет просто лишний геморрой.

Вообще, чтобы лучше представлять, о чем мы ведем беседу, я наверно попрошу тебя, Batty, рассказать чуточку подробнее о себе, своих друзьях, своих лагерях и своей идее. Тогда проще будет давать советы.

http://www.imppulse.ru/forum/viewtopic.php?t=1363
http://www.imppulse.ru/forum/viewtopic.php?t=531
http://www.imppulse.ru/methods/

И еще МетодВики для Вожатых "Летний лагерь"

Я бы хотела пройти школу вожатского мастерства,чтобы работать в лагере,мне 19лет,проживаю в СПб.Никто не подскажет?)