[яна ник]

вожатые о чём вы говорите на огоньках?

[ultramarin]

Знаете, какое задание оказывается самым сложным для большинства? На первый взгляд, оно очень простое и не требует особых интеллектуальных усилий. Суть его в том, чтобы течение некоторого времени говорить о себе только хорошее: хвалить себя, делать комплименты, выражать восхищение собой и т.д. Парадокс в том, что ругать себя человек может часами, а вот хвалить получается не больше 1-2 минут. Потом возникает пауза, переходящая в молчание.
Однажды на огоньке у подростков случилась ситуация, что они даже минуту не смогли говорить. Когда же их спросили, в чем трудность, они уверенно ответили: «А в нас нет ничего хорошего!».
Вот такая ситуация сегодня по поводу хорошего отношения к себе. Когда задаешь вопрос: «Любите ли вы себя!», очень многие отвечают утвердительно. Но когда на практике предлагаешь выразить свою любовь к себе хотя бы на уровне слов, возникают сложности. Ребята стесняются говорить о себе хорошее. В итоге получается, что мы для себя много чего делаем, а любви в ответ почти не получаем. Вместо этого преобладает самокритика, сравнение и даже борьба с собой. получается, что у нас с собой в чистом виде социальные, то есть нечеловеческие отношения. Саму же любовь мы направляем во вне, ищем кого-то, кому хотим ее подарить.
Отсюда страх одиночества. Хотя, строго говоря, одиночества как такового не бывает, т.к. одиночество означает остаться наедине с собой. Если же мы к себе повернуты критической стороной, то конечно, остаться наедине с таким бессердечным монстром крайне неприятно. Так и хочется от него сбежать либо к друзьям, либо в телевизор или интернет. Представляете, какую горечь испытывает «внутренний» человек, какие у него огромные и поэтому нереалистичные ожидания любви от другого человека. На себя он уже не рассчитывает. Вместо того, чтобы любить себя напрямую, мы направляем любовь на партнера в надежде, что за это он будет любить нас.
Откуда же такой перевертыш? Впечатление складывается, что нелюбовь к себе является определенной социальной программой. С самого детства нас начинают запугивать, чтобы человек ни в коем случае не начал любить себя. Ожидаемо, что каждый может вспомнить немало установок, полученных от самых близких людей. Тут идея о том, что детей нельзя много любить («вырастут избалованными»), что любовь к себе приведет к эгоизму («тебе никто любить не будет») и жизненной остановке («тогда тебе ничего делать не захочется»), что хороший человек должен к себе относиться критически («это способствует развитию личности»), чем больше человек себя ругает, тем он нравственнее («борьба с собой способствует самосовершенствованию»). Следование таким установкам повышает нашу самооценку, хотя при этом мы жертвуем своей душевной частью. Отсюда, «чем хуже, тем лучше». Чем больше я себя ругаю, тем более я нравственен.

[godsave]

ultramarin - очень интересно!

Расскажу что провожу огоньки каждый день, обязательно, для всех. Теоретически есть вступительная часть, сама беседа или упражнение для достижения поставленной цели, рефлексия для понимания происходящего и завершение-наставление на завтра. Но на деле все очень спонтанно, так как группа может прийти на огонек совершенно со своим планом и проблемами. Поэтому по опыту было принято решение сначала проводить срез состояния участников, группы. После это принимается решение о том, что полезнее сделать на огоньке.
Срезы как правило - это слово дня, движение или выражение лица... все на что хватает фантазии. Следовательно из этого делаем вывод о том, кто нуждается в помощи, поддержке, кто тараторит без умолку и нуждается в спец упражнении "обед молчания". Кто то наоборот. А вообще все дети любят благодарить, сначала им трудно дается, а потом у нас прям в традицию входит благодарность дня. Это полезно для климата группы. ЭТО стимулирует на благие поступки. У нас бывали огоньки на самостоятельность, это после периода конфликтов. Мы молчали по 40 минут, пока ребята соображали и сами успокаивали дуреющих, начинали опрос "слово дня", принимали решения упражнения или беседа, на какую тему и спокойно шли мыть ноги, отбой был просто супер!спали все и сразу))после говорили что это был вечер самоуправления.

[trewq_yo]

Очень крутую штуку сказал Ультрамарин, хочу попробовать провести такое у себя в отряде.

[Александра Свири...]

Здравствуйте! На мой взгляд вечерних огоньках лучше петь песни по гитару. Что может быть лучше, чем петь песню в кругу друзей. Песня сближает, песня дарит ощущение единства и радости. Самые лучшие мысли и чувства рождаются, когда поешь песню, плечом касаясь плеча друга. Ребята разъедутся, но их память навсегда сохранит теплые вечера лагерной смены.
Удачи Вам уважаемые коллеги.

[loki]

Моя практика пока насчитывает всего два года, но у нас принято на вечернем огоньке,со стороны вожатого , понять что чувствуют дети что они хотят как думают и что неправильно сделали мы - вожатые. это отличный способ подкорректировать свои действия ,а вторая не маловажная цель это выплеснуть свои эмоции пусть они негативные но чтобы дети говорили все что думают в лицо друг другу и конечно же нужно контролировать огонек, чтоб он был спокоен и не превратился в пожар все должно быть дружно но дети сплочаются и не таят обид друг на друга

[ultramarin]

★Огонек знакомств★

★Для благоприятной обстановке на огоньке нужно максимально уютно оформить место, где он будет проходить. Для этого можно по кругу разложить подушки и пледы и в центр поставить свечу, чтобы создать атмосферу для откровенных разговоров.

★ Дети садятся по кругу и каждый рассказывает о себе: чем он любит заниматься, чего ждет от этой смены. Потом все пишут на листочках свои желания, которые должны сбыться до конца смены. Вожатый собирает их в конверт. В конце смены желания читают и обсуждают, что исполнилось, а что нет.

★Много реквизита для этого не нужно. Достаточно свечи 🕯 , листочков и ручек по количеству участников, на них дети пишут свои желания,и конверт, все записки подписываются (по желанию) и собираются в конверт, который запечатывается до прощального огонька.

★Начать огонек можно с рассказа истории о том, как огонек знакомств объединил ребят, которые сидели в едином кругу, соприкасались плечем к друг другу и чувствовали поддержку.
★Затем можно поиграть в игру «Назовись». Дети встают в круг, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и при этом называет свое имя. После того как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч через круг и называет имя того кто ловит мяч.

★Далее просим рассказать немного о себе и начинает рассказ сам вожатый. Когда все расскажут свой рассказ, достается небольшая коробочка с сувенирами. Это могут быть брелки или сладости. Коробка передается по кругу и у каждого ребенка остается подарочек.

★После этого огонек заканчивается, все желают друг другу сладких снов, прощаются и уходят спать. ★

[GoodMan]

✅ ОГОНЁК АДАПТАЦИИ (3 сценария)

«Первая неделя: я здесь чужой?»

👶 Возраст: 7–12 лет (можно и старше, с корректировкой вопросов)
⏱ Длительность: 30–40 минут
🧩 Оборудование: 🕯 свеча, мягкая игрушка (для смелых), листочки с незаконченными фразами

📖 СЦЕНАРИЙ 1/3: «МОЯ ПЛАНЕТА»

Идея: Лагерь — это другая планета. Поговорить о том, что на этой планете непривычно, что удивляет, что хочется изменить.

Вступление:

«Представьте, что вы прилетели на другую планету. Здесь другие правила, другие люди, другой распорядок. Это может быть интересно и страшно одновременно. Давайте поговорим о вашей высадке».

Вопросы круга (со свечой):

1. Что на этой «планете лагерь» тебе пока непривычно?
2. От чего на этой планете тебе тепло и спокойно?
3. Что ты пока не понимаешь?
4. Кто на этой планете стал для тебя «проводником»?

Завершение:
«Никто не говорит, что адаптация — это легко. Но вы уже здесь. И вы не одни. Через неделю эта планета станет почти родной».

🔥 Совет:
Можно в конце раздать «звёздные карты» — маленькие наклейки или рисунки, символизирующие «я справляюсь».

📖 СЦЕНАРИЙ 2/3: «ЧЕМОДАН ДОМА»

Идея: Честно поговорить о доме: по кому/чему скучаешь, что оставил там, что взял с собой сюда.

Вступление:

«Скучать по дому — нормально. Даже вожатые иногда скучают. Давайте положительно и честно поговорим о том, что мы оставили там».

Вопросы круга:

1. Если бы ты мог(ла) позвонить домой прямо сейчас, что бы сказал(а)?
2. Что из дома ты «привёз» в своём сердце?
3. Что из лагеря ты уже хотел(а) бы «увезти» домой?
4. Какой ритуал дома тебе помогает, когда грустно? (У нас нет мамы, но мы можем создать свой ритуал)

Завершение:
Ведущий собирает «ритуалы утешения» от всех и предлагает выбрать один общий для отряда (песня, объятие, хлопок).

🔥 Совет:
Не запрещайте детям скучать. Лучше легализуйте это чувство: «Да, это грустно. Давайте погрустим минуту. А потом — жить дальше».

📖 СЦЕНАРИЙ 3/3: «ТРИКНИГА ОТРЯДА»

Идея: Каждый пишет одну страницу (анонимно или подписывая) о том, каким он хочет видеть этот отряд завтра, через неделю, в конце смены.

Вступление:

«Каждый из вас — один из авторов книги нашего отряда. Какой сюжет мы напишем? Что нам важно?»

Инструкция:
Раздать листочки. Написать ответы (можно 1–2 пункта):

· «В этом отряде я хочу, чтобы...»
· «Этого я не хочу в отряде...»
· «Я обещаю делать для этого отряда вот что...»

Работа с ответами:
Ведущий собирает и зачитывает вслух без имён. Общее — записывает на ватман: «Наш отряд — это место, где...»

Завершение:
«Эта книга пишется каждый день. И от каждого из нас зависит, какая глава будет завтра».

🔥 Совет:
Ватман с «конституцией отряда» повесить в комнате. К нему можно возвращаться при конфликтах.