[X] Помощник

[Cheerful Wind]

Зачем дети придумывают таинственные легенды, «страшилки» и приметы
Наверное, у каждого педагога, который провел со своими ребятами несколько недель в летнем лагере, в лесу, в походе, есть воспоминания о том, как в размеренное течение загородной жизни вмешивались мифы, легенды, суеверия. И о том, насколько сильным может быть их воздействие.
Страшилки принято рассказывать по ночам в лагерях, в походах. Обычно это вольные переложения Гоголя или По и классические истории о черной руке, отрубленном пальце… Ночью, вдали от дома, отделенные тонкой стенкой палатки от полного опасностей дикого мира, малолетние слушатели объединяются общим переживанием сладкого ужаса, конечно, не совсем настоящего, немного даже смешного.
Дети, как правило, пугая друг друга, удерживают грань между страхом понарошку и по-настоящему. Если рассказчик слишком натурален, слушатели всегда могут перебить его, попросить не рассказывать дальше. Можно начать «беситься», бегать в простынях, кидаться подушками — это сразу возвращает ребят к безопасной, освоенной реальности. Взрослые, к сожалению, включаясь в процесс мифотворчества, не столь тактичны.

Иногда детский коллектив порождает собственную мифологию, связанную с конкретным пространством, сиюминутной ситуацией. Эти мифы одновременно и проявляют детский страх, и помогают преодолеть его.
И, так… Начинаем.