[X] Помощник

[КУЛИКОВ Дима]

РЕБЯТА.....
я думаю что каждый из нас в лагере приобрел что то...
ДЛЯ МЕНЯ=-----лагерь это мои ДРУЗЬЯ, мы все вышли из этого...
и сейчас мы единое целое........

а дЛЯ ВАС ЛАГЕРЬ ЭТО что.......

[галина]

Что такое лагерь для меня лично? Это сложно передать словами. Вот попробую нарисовать картинки.
…Маленькая Наташа подбегает ко мне с большим листом бумаги и ручкой:
- Давайте вместе с вами напишем письмо папе!
- Папе? Давай. Да где ты лист-то такой большой взяла?
- Но ведь письмо длинное…
Сама Наташа писать не умет и читать, впрочем, тоже. Первого сентября она пойдёт в 1-й класс. Пять с половиной лет. Почему такого маленького ребёнка приняли в лагерь, мне непонятно. Всё-таки на детский сад здесь не очень похоже. Детям младше девяти лет в лагере трудно, особенно на первых порах. Плачут, скучают по дому.
Наташа не плачет, она, скажем так, подходит к делу рационально. Раз папа не приезжает, значит, надо написать, чтобы он поторопился.
Девчушке невдомёк, что папа вместе с мамой и с маленьким грудным братишкой каждые два дня появляются у главного входа и вызывают меня для подробного отчета о поведении Наташи в лагере, передают ей гостинцы, панамки, белье. И всякий раз я порываюсь позвать девочку, и каждый раз папа мягко меня останавливает:
- Не надо. Она бросится на шею, откажется возвращаться…Что будем делать?
Это правда. Опасения его небезосновательны.
Я смотрю в глаза не такого уж молодого человека и пытаюсь понять, как он сам-то переносит разлуку с дочерью, которая его просто боготворит.
Оказывается, это такая система воспитания. Никаких нежностей, никакого сюсюкания с самых ранних лет. Невольно вспоминается герой М. Пруста из его книги «В поисках утраченного времени», мечтавший о поцелуе мамы перед сном…А мама к сыну не спешила…
Здесь же программа такова: «круглые сутки», продлёнка, лагеря на все четыре смены…
- Ничего, привыкнет! Сами так росли!
Мама смущенно поддакивает.
…Наташа вся в нетерпении:
- Ну, что, начинаем писать? Доброе утро, папочка!
- Какое же доброе утро, Наташа? Вечер на дворе!
- Но письмо будет идти всю ночь, и как раз подоспеет к утру!
- А адрес-то ты знаешь?
- Адрес? Не-е-ет…
- Улицу? Номер дома?
- Улица, кажется, Комсомольская…
Наташа озадачена. Она не хнычет, лишь слегка наморщила лобик: какой ещё такой адрес понадобился?
- Почтальон сам знает, куда письмо отнести. К нам домой все письма почтальоны сами приносят!!!
Вот такой он, Ваня Жуков-2.
---------------------------------------
Учимся играть в пионербол. Восьмилетки ловят мяч плохо, подают ещё хуже. Ну, а с правилами просто беда: могут поднять укатившийся за поле мячик, подойти к сетке и попытаться забить гол.
Я без конца прошу занять исходную позицию. Втолковываю: ты подаёшь, вы ловите, ты пасуешь…
... Ура! Мяч пойман!
- Саша, Максим, под сетку, быстро!
Мяч пасуют Саше, который, «подчиняясь» моим командам, быстро забрасывает мяч СНИЗУ, ПОД СЕТКОЙ – противнику.
-----------------------------------------
Вожатому, а тем более воспитателю, нужно тщательно следить за своей речью. «Нам не дано предугадать, чем слово наше отзовётся…»
Озорной, шаловливый Лёва уснащает свою речь «острыми», непечатными словечками. Но ведь другие дети могут от него "набраться"!
- Лёва! Ну что ты ругаешься, как сапожник!
…Прозвище приклеилось мгновенно. До конца смены Лёва был Сапожником. Даже руководитель кружка его так называл (что непростительно, признаю).

(Продолжение следует).