[X] Помощник

[vvk]

Из блога (просто понравилось)

Есть такие события в жизни: когда они происходят, ты понимаешь, что "все, больше никогда! Ни-ког-да, слышите!", а потом проходит время, и ты понимаешь, что всей душой снова этого хочешь.
Вот так и я: отработав прошлым летом смену в качестве воспитателя-вожатого в детском лагере, зареклась: больше ни-ни. Ага, да. Вот, снова решила ехать и в этом году.
Почему - непонятно. Я всю жизнь думала, что не люблю детей, правил и заборов, добровольно-принудительных развлекушек, приторно комфортной природы... И тем не менее снова еду вожатствовать. Просто тянет.
Может, потому, что лагерь - это единственное место где:
= сон - это высшая награда вожатого, даже если это 15 минутный блиц-дрём ;)на лавочке возле корпуса
= голос - это вожатское все, но тем не менее его мало кто бережет
= за обедом я с удовольствием ем даже.. да все ем, потому, что энергию нужно откуда-то брать
= нарушается закон сохранения этой самой энергии, потому, что вожатые ее генерируют из ничего, а ничего ее генерирует из вожатых
= я моментально научиваюсь петь-вышивать-танцевать-играть в футбол-вести викторины-чинить тумбочки-открывать шампанское-шить костюмы-бинтовать пальцы-делать бодиарт-мирить друзей-играть в кысьбрысьмяу-накрывать столы-рисовать карикатуры-
лепить из пластелина-
лепить чушь-
лепить иллюзии...
= можно в третьем часу ночи, после вожатских репетиций, рискнуть отправиться купаться на ногомойку
= и обнаружить там еще пару таких же экстремалов
= мы бродим по территории по ночам и пишем сценарии мероприятия, а наутро, дописав, забываем, где их оставили, и ставим старые как мир сказки
= услышав от мерзкой директрисы "ты такая же как они", в разговоре про свой "дыбильный" отряд, я горжусь, а не расстраиваюсь
= за полтора часа до подъема вожатые лезут купаться в бассейн, и не попадают туда, промахиваясь в попытке нащупать ногой лестницу, отчаиваются сделать это, и прыгают в бассейн...в котором не оказывается воды
= любой из сотрудников и детей может быть таким, каким хочет быть. а не "собой, какой он есть" )

[vvk]

Хочу я быть вожатым, вожатым быть хочу, а если им не буду, то буду все-равно...

Надо сказать, вожатый это власть. Власть она приятная, она греет знаете ли. Очень приятная такая и реальная власть над тридцатью живыми людьми. Не безграничная, понятное дело, но весьма и весьма широкая. По крайней мере, мне хватает. За эту власть надо многим платить, на что я вполне согласна. Прежде всего - ответственность. Огромная ответственность, и самая малая её часть, это та пресловутая уголовная ответственность в которой подписываешься при поступлении на работу. Гораздо важнее всякая другая ответственность, про которую я могу писать очень долго, но ничего толкового так и не напишу, так что, кто понял, тот понял, а остальные - не судьба. Ещё вот, вожатый он не участник, а организатор. Я будучи ребенком терпеть не могла в чем-то участвовать, ну такой вот аутсайдер, мне на эту тему и вожатые и дети много интересного говорили, и про неучастие, и вообще про меня такую всю ненормлаьную, а я ведь тогда ещё даже фенечки не плела. А вожатый он не участвует, он организует. Я на каждом выступлении с облегчением понимала, что, слава богу, мне не надо идти на сцену, мне не надо ничего делать, я могу здесь посидеть и поволноваться за детей. За детей я кстати волновалась больше чем за себя. Но за это счастье, не участвовать, я согласна и поволноваться, и втык на планерке получить если чего не так (и получала - у нас дите вышло на сцену с сигаретой, хотели создать наиболее негативный образ, а нас не поняли, а я не подумала, а должна была). И вообще, вожатый это другая сторона. Право, гораздо интереснее не болтать с соседями по палате в час ночи так, чтобы не услышали, а палить тех, кто болтает. Подкрасться к двери, так чтоб не услышали там, не замолчали, не обманули тишиной, удостовериться, что да, отсюда, дверь на себя "кто здесь ещё не спит?". Вожатый это ещё бытовая свобода - не прятать еду, не тихарить электроприборы, выходить за территорию по необходимости, гулять ночью. Конечно, на все это нет ни времени, ни желания уже, но ведь право-то есть.
Я сейчас поняла, лагерь все-таки основательно повыжал меня. Все ещё сплю по двенадцать часов - отсыпаюсь. Хотя это уже больше назло. Просыпаюсь с утра и думаю "мне никуда не нужно бежать, ничего делать, мне не нужно вставать, поэтмоу я буду спать, спать, из вредности спать". Да и всякие эмоциональные кризисы недопрошли. И при этом заряд какой-то нерастраченной энергии остался, ну и хорошо.

Медленно минуты уплывают вдаль...

НУ вот и подошла к концу смена в нашем школьном лагере... Блин, трудно поверить, но я буду плакать((( ДА, эти придурки меня порою доставали, часто мне хотелось их послать или убить, да, они мне вымотали и попортили много нервов и т.д. Но все же приятного было больше... В лагере я познакомилась и замечательными, веселыми и позитивными людьми (другие вожатые) ,которые, как и мы с НАстей, пытались за 30 минут до концерта втемяшить в голову деткам движения, которые и морская свинка выучила бы))) Только вожатые могли бегать перед сценой, изображая пчелку, чтобы дети не забыли,что по сцене, БЛИН, летать, а не ползать нужно. Только наши дети могли послать вожатых, назвать их всеми ласковыми, а когда те начнут шмотки собирать, детки прибигали с грустным выражением морды и орали "ИЗВЕНИТЕ, НЕ УХОДИТЕ, МЫ ВАС ЛЮБИМ". Только такая вожатская компания, пока дети смотрели кино, могла сгонять до ближайшего фантана, намокнуть с ног до бошки, придти в отряд, смотреть полчаса на вожатого Максима с 7 размером груди, а потом вернуться к детям и втемяшивать им в голову, что это мы под ливень попали (когда на улице +30 жары и без обликов ВООБЩЕ))) Вообщем, было очень весело, жаль,что это все кончилось(((((( Я БУДУ СКУЧАТЬ ПО ЭТОМУ ДУРДОМУ((((((

Педагогика поддержки

«Педагогика поддержки», «…Это деятельность, направленная на развитие «свободоспособности» растущего человека»

«СВОБОДОСПОСОБНОСТЬ - способность к автономному, нонконформистскому существованию; способность самостоятельно, независимо (учитывая, но преодолевая биологическую и соц. заданность) строить свою судьбу, отношения с миром, реализовывать самостоятельно познанное жизненное предназначение, осуществляя собственный, индивидуальный (особый) выбор. Введено в оборот О. Газманом.»

Изучая психологию и педагогику в сознательном возрасте каждый раз удивляюсь. Тебе кажется, что ты своим умом доходишь до каких-то жизненно важных понятий, а оказывается, что все уже давно придумано и сформулировано до нас. Удивляет только то, что многие люди, несущие профессиональную ответственность за воспитание детей не знают этого. Няня Пушкина Арина Родионовна, необразованная деревенская бабушка понимала в этом больше, чем большинство высокопоставленных чиновников, которые придумывают правила, по которым нужно воспитывать детей.

Я считаю, что каждый человек сам несет ответственность за свою судьбу и строит ее сам, но иногда понимаю, что «случай» может изменить жизнь, развернуть тебя в другую сторону, несмотря на огромную предварительную работу по строительству своей судьбы.
Хотя многие скажут – «от судьбы не уйдешь».

Я по образованию не психолог и не педагог, но мне это очень интересно. Про детские коллективы я знаю очень мало. Мой жизненный опыт – это детские пионерские лагеря. Их было всего два. Один мне нравился очень и был, действительно частью моей жизни, а другой был просто эпизодом, не очень приятным. В первом напрочь отсутствовала рамками забора и режима питания и сна. Во втором, напротив, все было очень правильно, организованно и т.д. Конечно, мне нравилось то, что было в первом. Это была «моя» тусовка. Я там знала всех и все. И никто нас не ограничивал, мы сами придумывали себе развлечения. После такой «свободы» загнать меня в рамки любого режима было с моей тогдашней точки зрения полнейшим насилием над личностью. Сейчас я понимаю, что мне просто повезло, что в нашей компании были вполне приличные дети, и наши развлечения были «в рамках». Мы учились строить отношения друг с другом и организовывать свою деятельность самостоятельно, и нам просто повезло, что все прошло так удачно. Сейчас я понимаю, как это рискованно было с точки зрения родителей и педсостава лагеря вот так пустить детей в свободное плавание. Хотя, если вспомнить уровень профессиональной подготовки вожатых… Студенты из пединститутов были большой редкостью. А начальник лагеря у нас до того как стать начальником была посудомойкой. Вот уж действительно «Каждая кухарка может управлять государством».

В чем разница между профессионалом, работающим с детьми и просто взрослым? Первый несет профессиональную ответственность за результат своей работы, а второй только моральную, если вообще думает о какой-либо ответственности. Я не профессионал. Я несу моральную ответственность, но иногда она переходит в гиперответственность, потому, что смею работать с детьми, а не просто общаться.

Но я стараюсь быть не садовником, который выращивает цветы такими, какими ему хочется их видеть, а солнцем, водой и землей, которые создают благоприятную среду для того, чтобы цветы выросли такими, какими они могут быть.