[X] Помощник

[Евгений]

У нас в этом пару лет назад ввели в практику ночные дежурства,это когда летом один из проживающих в коттедже/этаже ГК/Домике Моряка/школе вожатых должен бодрствовать всю ночь,ловить детей,если те соберутся уйти в ночь,пресекать ночные разговоры,а также различное непотребное поведение непосредственно на месте.Если кто работал по такой системе высказывайтесь пожалуйста,насколько это эффективно,необходимо,правильно и т.д.

мое ИМХО
это не лучшее решение проблемы,во-первых,это очень утомительно,если человек действительно сидит всю ночь,для него трудно проснуться даже к обеду,не говоря о том,что нужно тут же работать.Во-вторых,малоэффективно из-за двух причин-в большинстве своем вожатые не сидят всю ночь(ждут обхода старших вожатых,которые не утруждая себя разнообразием приходят в одно и тоже время),а во-вторых дети не только довольно быстро просекают моменты когда кто-нибудь есть на месте,или просто убегают или перебегают в соседнюю палату,особенно когда дежурит не сво вожатый.Ну и наконец,все познается в сравнении-что есть сейчас эти дежурства,что их не было-дисциплина практически не улучшилась,а значит эффективность минимальна.

[Виталий]

"Задача вожатого больше, чем просто тишина после отбоя!" Это вопрос о целях и методах. Я не могу воспитывать и образовывать человека, человек может это сделать только сам. А моя задача, как педагога, построить такую педагогическую ситуацию, в которой ребенку будет это сделать легче всего.
Так вот, цель вожатого - это далеко не тишина после отбоя. Тишина после отбоя - один из многочисленных факторов облегчающих формирование педагогической ситуации, но не больше. Нравственное воспитание оставленное на утро...
Вы простите, но звучит это примерно как "а всю высшую математику мы изучи во время тихого часа".
Нравственное воспитание (как и воспитание вообще) не имеет ничего общего с разовым говорением и принятием мер. Это долгосрочный комплекс мер, формирующих пед. ситуации.
У меня ощущение, что мы говорим просто на разных языках...

"Ты всё ещё хочешь поехать в этот лагерь?"
В Иттоне за курение, запах алкоголя, мат выгоняют сразу, за неопрятный вид, нарушение режима, не ношение формы выгоняют после предупреждения. Однако до сих пор это учебное заведение считается образцом элитного образовательного учреждения (простите за тавтологию). А какой там конкурс!!!... А сколько стоит там учиться!!!...
Может это не скромно, но люди съездившие один раз в наш лагерь (подъем в 5.30, ужасно трудная и грязная работа по прополке на полях под диким солнцем, полуразвалившегося кровати, отсутствие мебели, на 3 км вокруг отсутствие деревьев) на следующий год отказываются от (примеры из жизни) студенческого тура по Европе, отдыха на Канарах, творческого лагеря на берегу Черного моря в пользу лагеря.
И желающих поехать, к сожалению больше, чем есть возможность принять. Поэтому мне нет смысла завлекать народ и устраивать рекламы. Я уже давно понял, что осчастливить всех желающих выше моих человеческих сил, посему ты не готов к прополке, ты не понимаешь, что за запах никотина, за третье опоздание из туалета к окончанию горна "отбой" уедешь в Москву - не приезжай к нам в лагерь.


Про мелких. Это вот те самые "заигрывания" которые я так не люблю. Манипуляция. Игра на противоречие. Если до первой ночной работы, получается, что я заинтересован, что бы он лег спать, то после этого, заинтересованым в тихом поведении и укладывании спать становится он.
Цель простая, введение ребенка в сферу договорных отношений.
Используется только на трех-дневных сборах ( в лагере таких мелких почти нет, и уж у них-то проблем с отбоем при такой нагрузке точно не бывает), только с теми, кто едет в первый раз. Первый день - провинился, второй исправился, на третью ночь, после "Расскажи мне обо мне" и общей свечки желающих не спать не бывает.
А договорные отношения продолжают работать и во второй и в третий день.


"С юридической нормой..."
Не поленитесь зарегистрируйтесь. Не имеет смысла все это еще раз здесь проговаривать...


90% против 10%??? Уже судились, уже выигрывали (правда, хорошо, что не у меня (еще и на это силы тратить!), но свидетелем подобных ситуаций был).


"Виталий, при всём уважении к Вам, Вы действительно расписываетесь в собственной педагогической беспомощности". Интересно, а почему вы со мной все еще беседуете на пед. темы?
Если человек нарушает порядок, я вызываю того, в чьи функциональные обязанности входит поддержание порядка. Ничего личного - каждый занят своим делом. Ребенок должен понимать, что как только он нарушает интересы других игры заканчиваются, и наступает вполне взрослая ответственность. Если ребенок не адекватен, то пусть им займется специалист (врач) а не я (дилетант).

Случай в школе. Пора экзаменов, июнь. Во внутреннем школьном дворе стоят 11-ти классники и курят. Я выхожу из подъезда.
- Ребята, я понимаю, что воспитывать вас уже поздно, поэтому просто прекратите курить на территории школы, и подметите за собой окурки, которые набросали вы и ваши товарищи.
- Да, лана, 2 недели осталось, и мы уже тю-тю. что нас за нарушение порядка из школы, что ли выгонят?
- Думаю, что уже не выгонят, но тем не менее вам стоит послушать моего совета.
- А че, вы нам сделать можете. Трогать детей нельзя!!!
- А я и не буду. Я сейчас вызову охрану, которая под белы ручки вас выведет из школы до ближайшего отделения, где вашим родителям выпишут штраф за нарушения общественного порядка на территории образовательного учреждения.
- Да, лана, вы ж не заложите, вы ж нас с пятого класса.............. Извините, пожалуйста.
Они берут веники и подметают набросанные окурки.


Родителям и детям, которые едут ко мне в лагерь объясняются правила и выдается памятка перед поездкой. Чего и всем советую.
Цель (кроме получения информации о лагере и условиях) введение детей в правовое пространство и пропедевтика гражданского сознания.

Человек преступивший правила называется преступником в этимологическом, а не социальном смысле этого слова. Преступник, человек переступивший (грань). Видать, не все словари посмотрел

Вами описанный метод, я бы не стал применять, так как он противоречит моим жизненным принципам. Я не использую психологические манипуляции основанных на рождении отрицательных эмоций, тем более против детей. НЕ ЧЕСТНО ЭТО! Хотя, с юридической нормой, действительно не подкопаешься.


" мы обсуждаем всё ещё способы уложить детей спать?"
Когда речь заходит о методах в педагогической работе, то рано или поздно разговор скатывается на обсуждение целей.


"куда едут дети еже "погружённые" и принявшие ранее всего условия и правила"
В общем "да". Мы работаем с детьми круглый год от 2 до 7 лет подряд. Только вот "погруженные" и "принявшие", как то странно звучит. Ведь когда-то был и первый раз, когда помогли "погрузиться" и "принять", а он (этот раз) почти не отличается от ситуации "дети приехали в лагерь".

У меня ощущение, что уже пошла игра словами... Для меня тема, пожалуй, исчерпана...