У нас в этом году будет космическая тема по мотивам произведений Кира Булычева. Детям предстоит спасти планету, разгадать множество тайн.помогите с терминологией и территориальными названиями, буду очень признательна

Enge1, давно не была на форуме, если еще нужно ,я скину давайте свой адрес

Дорога


Сладкое
Холодное
Сливочное

Я знаю игру "тип-топ", проводили с вожатыми несколько раз, иногда на "ура", а иногда нет, новерное зависит от пед. отряда. Вообщем, игра такая: пишутся имена вожатых на листочках, каждый вожатый вытягивает листочек, если вытянул со своим именем, вытягивает еще раз. Каждый вожатый придумывает задание для вожатого, чье имя вытянул, например, прокукарекать. И когда вожатый встречает того, чье имя ему попалось должен сказать слово "тип-топ", а тот должен выполнить задание. Конечно же каждый вожатый старается не попадаться на глаза тому,кто говорит "тип-топ", игра проводится в течении дня. Интересно,как реагируют дети, они же не знают почему вожатый вдруг поднимается, например, в столовой и начинает кукарекать.
Задания должны быть прикольными и смешными.

На эту страницу зашел впервые. Думаю, есть смысл нам, директорам лагерей, побольше обмениваться своими мнениями. У меня - частный лагерь, я его владелец и директор. Владельцем стал случайно: отслужил в ВС 31 год, уволился в звании полковника, "сдурел на старости лет"( так говорят мои друзья), продал квартиру, машину, гараж... и т.д. и выкупил обьявленный банкротом, разваливающийся дом отдыха в деревне в 120 км. от Новосибирска. Вот уже 9 лет поднимаю его на ноги, 5 лет по лету открываю на его базе детский лагерь. Давно уже разуверился в слова о поддержке "малого бизнеса", "спасение утопающего ... " и т.д. Правильно кто-то пишет, что не выпустят чиновники из своих рук потоки денег. А ведь схема, по моему глубокому убеждению, проста. Лагерь для отдыха должны выбирать родители и их ребёнок исходя из цены вопроса, интереса, программы и т.д. Создавай специальный фонд при местных органах власти (тем более, что им передали все полномочия по организации детского отдыха), аккомулируй в нём выделенные государством субсидии, спонсорскую помощь предприятий и организации, родительскую доплату и по заявлению родителей приобретай путёвки в выбранный родителями лагерь. Один родитель может доплатить больше и выбрать лагерь дороже, другой - меньше и выбрать соответствующий по цене лагерь. А система отчётности давно известна, она сложилась ещё во времена работы с органами социального страхования. Всё просто и прозрачно.
Но, как я уже выше писал - не выпустят.... Конечно, по известным причинам. Поражает неразворотливость государственной и федеральной "махины". О том, что не будут органы соц. страхования заниматься детским отдыхом, было известно ещё в июле 2009 года, а до сих пор (апрель 2010 года) на местах и не определились - какова система и подходы.

А я не понимаю, как можно без общей темы...ну это как говориться каждому свое...вообще, каждый год,думая над тематикой смены пришли к выводу,что лучше опираться на какую-нибудь книгу, я бы сказала удобней. На счет того, что читали дети ту или иную книгу мы не переживаем...потому что на книгу опираемся,для того чтобы придумать так называемую игру на 21 день, с определенными терминами, легендами, героями.Введение ребят в игру происходит через вручение письма, такие мероприятия, как программа "Здравствуйте" "Эпизод", - театрализованная программа по мотивам той или иной книги.
Примерные темы: "Незабываемые приключения в Шервудском лесу"(Робин Гуд), "Школа Хогвартс"(Гарри Поттер), "Возвращение в Нетландию" (по мотивам сказки Питер Пэн Дж. Барри), Город -Мечта (эта тема не по книги, а взята из головы, отряды - районы, выбирался мэр города, дети строили город-мечту, за выполненное задание ребятам выдавалась картинка с изображением здания или дерева, реки и т.д. Они прикрепляли все картинки на большой стенд и получался город).

Я отрицательно отношусь к комп. клубам в лагере и считаю,что они там быть не должны. В лагере ребенок должен дышать свежим воздухом, ходить на кружки, участвовать в общелагерной жизнедеятельности, но никак не играть в комп. игры. Сейчас у многих есть компьютер дома, а если нет, то есть в школе и порой ребенок проводит намного больше времени за компьютером,чем нужно. Поэтому я считаю, что в лагере занять и увлечь ребенка нужно другим, но никак не компьютером.

У нас планерка проходит в теплой обстановке, вообще над методикой проведения планерки мы работаем. На планерке мы анализируем прожитый день, проблемы,ищем способы их решения,вожатые рассказывают о настроении детей и конечно же обсуждаем следующий день. Иногда проводим игру, чтобы вожатые ее могли потом провести с детьми, иногда проводим тематические планерки, где затрагиваем какую-либо проблему, вопрос, который важен внутриотрядной жизни, иногда планерка бывает в виде огонька, ведь важно знать не только настроение детей,но и ощущение, настроение вожатых, ведь от настроения вожатого очень зависит и его деятельность...

Здравствуйте у нас в лагере уже 2 года открыта студия Декоративно-прикладного искусства, вы знаете, как показала практика и девчонкам и малльчишкам это нравиться, причем как маленьким, так и взрослым. В студии ребята изучают декоративную роспись, а именно Городецкую,они изучают не только элементы росписи,но и расписывают деревянное изделие, в нашем случае это разделочная доска. в дальнейшем будем изучать не только роспись, но и технику гобеленоплетения, витраж, батик, квилинг и т.д. Так как кружки у нас ведут вожатые, для них разработаны методические пособия по кружку. Если вам интересно могу выложить методичку по ДПИ. А вообще, как привлечь 1 отряд и сделать так,чтобы им было интересно на кружках,это тоже проблема у нас. Старшие конечно ходят на кружки,но к сожалению не все, поэтому у меня возникла такая идея: разработать для них что-то в виде информациоонного часа, что ли...,на различные темы, но чтобы не просто было: пришел и давай им рассказывать в виде лекции, а чтобы во-первых, их тема эта волновала. а во-вторых, чтобы они принимали участие, т.е. через дискуссию,треннинги, практические задания, видеосюжеты, игру донести до них определенные знания. Что вы скажете на это? Очень важно ваше мнение!

Всем, здравствуйте! Недавно посмотрела фильм "Хатико"- это фильм про собаку и ее хозяина, решила,что обязательно, нужно показать его детям в лагере, потом это идея переросла в другую идею - сделать тематический день, посвященный домашним животным "Зверушки не игрушки!", так я его назвала , сам день еще в разработке. Основные идеи: каждый отряд делает себе костюмы и весь день ходят в костюмах, например: кошечки,собачки, мышки и т.д.; Объявляется конкурс рисунков "Мои домашние друзья";проводится общелагерная игра, где отрядам нужно расшифровать фразу: "Зверушки не игрушки - мы в ответе за тех, кого приручили!"; вечером просмотр фильма и тематический огонек "Давай дружить!" цель огонька: познакомить ребят с некоторыми породами домашних животных, птиц; воспитать любовь к животным и ответственность за них;учить детей сопереживать, сочувствовать; развить мышление, умение анализировать, сравнивать, работать самостоятельно, а также прививать интерес к изучаемому предмету.
Что вы думаете по этому поводу, может у вас есть какие идеи на эту тему?

А у нас в лагере традиция такая, каждый отряд передает свой привет следующей смене, все это снимается на камеру и показывается на самой первой программе "Здравствуйте" и когда это показывается, вожатые стоят за кулисами, (чтобы выступить перед новыми детьми) и ревут горючими слезами - сердце замирает,когда видишь своих ребятишек на экране...

Могу скинуть примерную программу,если нужно, дайте мне Ваш e-mail. А вообще в программу входит: Название, цель программы, задачи, пояснительная записка, атрибутика смены, может входить игровая терминология, управление жизнедеятельностью, система поощрения, результативность программы (обязательно необходимо писать ожидаемые результаты).